单元整体教学的再认识与模式研究

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·主持人语·

《义务教育课程方案（2022年版）》和《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》均明确强调“加强课程综合，设立跨学科主题学习活动”“推进大单元、大概念教学”，倡导以核心素养为纲，重构课程内容组织方式。单元整体教学作为落实课程综合化、实践化、素养化改革的关键载体，已从语文学科逐步延伸至中学各学科领域，成为推动教学从“知识点传授”向“结构化素养培育”转型的核心路径。（剩余299字）

试读结束

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