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《义务教育课程方案（2022年版）》提出的“10%跨学科主题学习”课时，成为撬动创造力培养的新支点。如何让这10%真正发挥价值？我们需要以“境脉”为引，在实践中重塑教与学。
境脉学习、跨学科实践与师生角色转型构成教育生态系统的动态循环。知识是文明的符号表征，特定的知识不能脱域，人对事物的认知具有流动性。（剩余923字）
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在境脉中学习，在实践中建构
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