以简致丰：思政课教学路径探寻
——以《用联系的观点看问题》教学为例
【摘 要】本文以高中思想政治《用联系的观点看问题》一课的教学为例，展现了从“简约课堂”到“简实课堂”，最终走向“有意义且有意思”课堂的演进脉络，呈现了“思政课简实教学”主张在与时俱进推动思政课教学改革实践中的形成和发展过程。
【关键词】思政课；教学设计；简实教学
【中图分类号】G633.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2026）11-0039-02
【作者简介】李勤，江苏省海安高级中学（江苏海安，226600）教师，正高级教师，江苏省高中思想政治特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象，“苏教名家”培养工程培养对象。（剩余1906字）