基于生产性学习的高中数学单元教学例谈

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】本文聚焦生产性学习理念在高中数学单元教学中的实践应用，结合《平面向量》单元复习课与《解析几何》微专题课两个教学案例，探讨如何将学生的学习过程深化为知识“生产”的过程，即学生主动进行认识感悟、整合重构与发现创新。教师引导学生体悟数学思想方法，促进学生对学科本质的理解与高阶思维品质的发展，培养学生面向未来的关键能力。（剩余4157字）

试读结束

目录
monitor