论体育游戏对中学生体育课堂实效性的探究

《体育与健身》规定，教学内容应当包含运动技巧和跑步、球类运动等。对教学内容作出明确规定之后，各地学校体育课的“放羊”情况减少，提高了教学质量。在对每个阶段的教学要求作出规定后，体育教师对教学内容有了正确的认知，避免出现认知偏差的情况。教学水平和教学内容对学习效果有直接影响，某些教师认为只要落实教材中的内容，就能提升学生的体育水平，导致学生长期接受单一的教学内容，出现了厌恶体育学习的情况，进而使教师无法完成教学目标，致使学生厌恶接受体育课程。（剩余1736字）

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