新班主任

2026年04期

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《新班主任》（月刊）2012年创刊，曾用刊名：湖北教育(新班主任)；本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、... 展开

类型

月刊

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教育教学

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在成人的世界里，给孩子开一扇窗 网络上，“厕所社交”这个词并不新鲜。但当我在一次学校课间巡查时，亲眼看见一群孩子挤在狭窄的厕所里低声交谈，交换着只有他们才懂的眼神时，我的心还是被深深刺痛了：偌大的校园里，那一方小小的隔间，竟成了孩子们唯一能自由呼吸的角落。为什么偏偏是厕...

他山之石，何以攻玉 学习同行的优秀经验，是班主任专业成长的重要路径。然而，许多班主任都有这样的困惑：为什么听了许多讲座、记了不少笔记，在实际工作中依然感到无从下手？为什么同样的方法，在别的班级实践后效果显著，用到自己班上却“水土不服”？我们应当认识到，任何教...
借鉴不照搬，让好经验在班级生根 我曾有过这样的经历：听名师讲座时频频点头，笔记写得密密麻麻，回到班级却依然无从下手；同样的方法，在别的班级效果显著，用到自己班里却明显失灵。我以为自己缺的是更先进的方法，后来才明白，真正缺的是学习的深度。优秀的教育经验不是一份可以直接复制...
从“水土不服”到“落地生根” 三年前，我满怀信心地将一位名班主任所推行的积分制度运用到自己的班级，结果不到两周就宣告失败一一学生的新鲜劲儿很快就没了，积分兑换引发了攀比，几个内向的孩子因为积分垫底而更加沉默。那段时间，我陷入深深的困惑：明明是被验证过的好方法，为什么到了...
为教育理论找到“回家之路” ▲ 万玮摄我的徒弟黄老师最近有些困惑：参加了不少班主任培训，专家的分享听起来振奋人心，可那些妙招用到自己班上却总感觉“水土不服”。为了帮她解开心结，我们进行了一次长谈。以黄老师亲身经历的几个失败案例为切入点，我们共同梳理原因并努力找到让优...
从“对质”到“对话” 在班主任专业成长过程中，学习他人的优秀经验是必经之路。然而，笔者在实践中体会到，如果只是机械地模仿名师的经验，不深究背后的教育逻辑，不贴合本班学生的实际情况，再好的经验也可能沦为“无效招式”。小雨的故事，便是我在这场深度学习中最重要的一课。...
从“翻车”的红包说起 “翻车”的红包有一次，我参加了一个全国性的班主任论坛。会上有位特级教师分享了他的“红包激励法”：每当学生有进步，他就手写一张卡片装进红包，在班会课上发给进步学生。据他说，这个方法让班里的孩子眼里都有了光。我当时觉得这招太妙了，既温暖又有仪...

余奇：为家庭教育赋能 “小学低年级是培养孩子好习惯的关键时期，家长要主动引导，为孩子的未来发展打好基础。"在一场家庭教育讲座上，、湖北省第十届“新锐班主任"对台下的家长恳切地说。这已经不是她第一次给学生家长进行家庭教育指导了。 “学校和家庭是...

“作业缓交券” 开学第三周周三的早读课，数学科代表抱着一擦作业本，无奈地对我说：“老师，还是有5人没交作业，小康已经是第三次没交了。” 小康脑子灵光、反应快，可性子散漫，拖欠作业已成常态。批评教育、罚写补做、单独谈心、联系家长，能用的方法我都试过，可他总是...
影子“活”了 ▲ 万玮摄户外资源是幼儿园课程体系的重要组成部分，充分开发与利用户外资源可以丰富幼儿户外活动的内容与形式，促进幼儿全面发展。然而，当前幼儿园在运用户外资源时，普遍存在对户外资源价值研判不足、资源种类梳理不清等问题。为解决这些问题，我们以大...
从“后三排”到“高三排” 学生之间的比较往往以隐性的方式渗透在班级生活的每一个细节中一—一次分组、一句评价、一个眼神，都可能成为学生将自己与他人进行比较的“标尺”。教师应时刻觉察自身言行中可能隐含的比较导向，警惕无意的分层或评价引起学生的消极社会比较，避免对学生的心...
小纸条大改变 周一上午上完课，我在办公室整理作业本，当我的指尖拂过浩浩那本干净挺括的作业本时，一张折得方方正正的小纸条从里面滑出，像一片承载着秘密的羽毛，轻轻地落在洒满阳光的桌面上。我捡起纸条，轻轻展开，一行行稚嫩却工整的字迹映入眼帘：“顾老师，您今天...
把纸条翻过来看 课间，班长小媛神情复杂地走过来说：“老师，我想给您看张纸条，又怕您看完生气，可我觉得您应该知道。"我轻轻拍了拍她的背说：“没关系，谢谢你这么为我着想。”小媛把纸条塞到我手里，反复叮嘱“老师千万别生气"才匆匆跑开。我慢慢...
从行为应对到心理赋能 □ 接手一年级不久，我遇到了一个敏感而特别的孩子。他在顺境中表现优秀，可一旦遭遇微小意外或计划被打乱，便会进入沉默、僵持的“木头人模式”。究其原因，是他缺乏应对突发状况的具体方法，内心充满无助。面对这样的孩子，单纯的行为纠正难以从根源上解决...
游戏变形记：让孩子玩出自主性 区域游戏是促进幼儿认知、社交与情感综合发展的重要教育载体。然而，在当前幼儿园游戏活动中，仍然普遍存在游戏空间布局封闭固化、游戏内容与玩法过度预设、材料投放单一等问题。这些问题不仅限制了幼儿自主探索与创造表达的空间，也在一定程度上削弱了游戏对...
让“比出来的难受”被看见 编者按：社会比较，又称为人际比较，指的是个体就自已的社会特征（如能力、智力等）与其他人进行比较，是一种普遍存在的社会心理现象，也是人们在人际交往中不可避免的行为。青少年群体中的社会比较对青少年的身心发展有着重要影响。适当的比较可以帮助个体了...
给“酸柠檬”加点儿甜 一场“意外” 自习课上，随着“啪"的一声脆响，一本厚厚的软面抄掉落在刚刚被拖完还湿漉漉的地上。小柠蹲下身捡起封皮已被浸湿的笔记本，那是同桌小檬自初中以来精心整理的英语备考资料。平日里，同学们都会借她的笔记来参考，在此之前，小柠也正...
搭建理性比较的“三维支架” 社会比较，就像孩子成长路上的隐形标尺，无处不在。在小学阶段，这种比较往往直接、单纯，却也最容易影响孩子的自我认知。适度的比较能让孩子找到努力的方向，可一旦陷入“唯分数论"或者“唯结果论"的误区，就容易滋生自卑、嫉妒、浮躁...
“不完美”其实也很美 案例描述学校作文竞赛通知刚发下来，我第一个想到的就是小文。那个总是扎着清爽马尾辫的小姑娘，性格有些内向，文字功底却格外扎实。我满心期待地找到她，鼓励她报名参赛，没想到被她拒绝了。就在这时，我接到了小文妈妈的电话，她说小文这段时间写作业的状...
走出比较的牢笼 高中阶段是“自我同一性与角色混乱"的冲突期。此时，青少年的自我意识高度觉醒，却又未完全成熟；他们极度渴望确立自我价值，但其价值判断常常依赖于外界的反馈与参照一一尤其是与同龄人比较。社会比较理论指出，个体具有通过与他人比较来评估自身...
卡牌为镜真诚沟通 小雯，11岁，五年级女生，因父母工作调动，于五年级下学期初转人新学校。据原校老师和家长反馈，小雯此前学习优良，性格文静。转折点在五年级上学期，因数学成绩阶段性下滑，小雯多次被原数学老师当众批评，被贴上“学习态度不端正"“思维死板&...
一次温暖的“轻拜访” 一次让我深思的家访 2025年秋的一个傍晚，我在校门口碰见了刚家访回来的李老师。她一脸疲惫，手里还擦着家访记录本。我问她怎么样，她苦笑着说：“方书记，任务完成了。去了3家，两家家长全程板着脸，一家干脆没让我进屋，就在楼道里站了10分钟。” ...
基于共情与修复的家校沟通法 传统的家校沟通是一种问责模式，当班主任一通充满问题描述的话说出来，极易触发家长的防御机制：他们或因护犊心切而争辩，或因感到没面子而将情绪转嫁给孩子，最终导致家校冲突，甚至亲子冲突。所以，班主任要从根本上转变沟通观念：从“告状"转...

和孩子一起探寻学习的真相（一） 我们总习惯在孩子放学后迫不及待地问：“今天学了什么？学会了吗？”在对待学习这件事情上，我们似乎总执着于知识的“多与少"“掌握与否”，却很少坐下来与孩子聊聊另一个更根本的问题：“你是怎么学的？""为什么这样学？”...

从检讨书到“作文秀” 小山是班上的“活跃分子”，经常闯祸、违纪，多次给班级抹黑。我对他进行了多次口头批评教育，却始终不见成效，只好拿出“撒手锏”一写检讨。于是，我在班级宣布：“这次违纪，小山要写五百字的检讨，两天内必须完成，超时就再加五百字。” 可一天过去了，我...
一张纸片的无声课堂 那天清晨，我像往常一样提前十分钟走进教室。刚踏入门，一张小小的废纸片突兀地映入眼帘。按照过去的习惯，我大概会立刻皱起眉，大声问：“谁丢的纸片？赶紧捡起来！”或许还会因无人主动维护教室卫生而训斥几句。可那天，我望着那张纸片，一个念头冒了出来：...
一幅画里的教育微光 □ 一个午后，阳光透过梧桐树叶的缝隙,洒在在校园写生的孩子们身上。一位气质温婉的美术老师抬起头，笑盈盈地和我打招呼。她眉眼间的灵动，让我觉得莫名熟悉，但我并未细想。傍晚时分，手机屏幕骤然亮起，一条短信如同穿越时光的信使，瞬间击中了我的心...
折弯的勺子 早上在学校食堂用餐时，我像往常一样取餐具，发现勺子都焕然一新，而且沉甸甸的，很有分量。我心里暗赞：这回学校换的勺子真够扎实。可谁能想到，这份厚实竟只撑了短短半天。中午再去取餐具，刚舀起一勺饭，就感觉到不对劲。低头一看，不锈钢勺子的柄已然弯...
“情绪树洞”诞生记 “老师！他把我的水彩笔扔地上了！” “是他先抢我的漫画书的！凭什么怪我！” 我刚踏进教室，就被一阵尖锐的争吵声刺得耳膜生疼。两个男生扭打在一起，水彩笔散落一地，周围的课桌溅满了颜料。有的同学起哄、尖叫，有的则慌张地朝我跑来。接手这个班才第二...
一元钱的重量 新学期开学第一天放学，孩子们像往常一样排着队和我说再见。轮到默默时，他低着头，慢慢挪到我面前，往我手里塞了一个纸团，低声说：“老师，送你的！”说完，他的脸“唰”地一下红透了，头也不回地跑开了。我愣了一下，低头看着手心这个纸团。最外层是一张...
插秧记 “布一谷一"清脆的鸟鸣唤醒了村庄。父亲翻出农历本，又走到院外瞅了瞅，回来说：“时间过得真快，布谷鸟又飞回来了，要育秧了。” 炊烟袅袅，芦花鸡沐浴着夕阳在院中穿梭，咯咯欢叫。母亲烧火，父亲从杂屋拎出粪桶，找出铁锹、扁担，又从墙角...

语文课堂里的“思政微光” 作为一名初中语文教师兼班主任，我常常思考：除了传授知识，语文课还能给成长中的孩子们留下什么？如何在字词句篇的浸润中为他们打下精神的底色？ “课程思政”理念为我指明了方向。语文教学在落实思政教育方面有独特优势，这源于它的“无痕”，一篇课文、一...
玉兰花开迎春来 幼儿园的花草园为幼儿提供了最直观、最生动的自然课堂。春日繁花，秋日硕果，不仅是风景，更是激发幼儿好奇心与探索欲的宝贵资源。本文记录了一场围绕一棵玉兰树展开的、由幼儿的问题驱动的深度探究活动，展现了教师如何捕捉幼儿兴趣，支持其主动观察、合作探...
点亮现实温暖童心 情景再现小辉性格较内向，在班级中朋友较少，但在社交媒体上非常活跃，经常半夜偷偷与网友聊天，导致白天上课精神不佳。班主任与小辉沟通后，他表示在现实生活中没人理解他，只有网友能懂他。作为班主任，遇到这种情况怎么处理？美国心理学家马斯洛的需求...
虚实之间，探寻教育的温度 从心理学视角来看，小辉的行为属于一种典型的社交补偿。当个体在现实世界中难以获得足够的归属感、认同感和成就感时，便会本能地转向虚拟世界寻求心理代偿。因为网络社交具有低风险、高反馈的特征一一不必担心被当面拒绝，可以自主塑造形象，并能获得即时、可...