基于共情与修复的家校沟通法

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传统的家校沟通是一种问责模式，当班主任一通充满问题描述的话说出来，极易触发家长的防御机制：他们或因护犊心切而争辩，或因感到没面子而将情绪转嫁给孩子，最终导致家校冲突，甚至亲子冲突。

所以，班主任要从根本上转变沟通观念：从“告状"转向“结盟”，从“问责"转向“支持”。在与家长联系前，班主任首先要调整好自己的心态和沟通目标：我们是“队友”，我们的共同目标是帮助孩子。（剩余1669字）

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