“作业缓交券”

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开学第三周周三的早读课，数学科代表抱着一擦作业本，无奈地对我说：“老师，还是有5人没交作业，小康已经是第三次没交了。”

小康脑子灵光、反应快，可性子散漫，拖欠作业已成常态。批评教育、罚写补做、单独谈心、联系家长，能用的方法我都试过，可他总是一面低头认错，一转头又拖延，陷入了“督促一认错一再拖延”的恶性循环。（剩余2550字）

试读结束

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