职业技术教育

2026年07期

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《职业技术教育》创刊于1980年，是新中国成立后创办的第一本公开出版的职教专业期刊，是中国职教学会期刊委员单位，被新闻出... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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建设扎根中国、融入国际的中国职业技术教育学自主知识体系 2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035）》明确提出“构建中国哲学社会科学自主知识体系”。在建设教育强国的背景下，职业教育的改革与发展迫切需要自主知识体系的理论指引，构建职业技术教育学自主知识体系已成...

中国特色职业教育自主知识体系构建：演进、内涵与转型 摘要构建中国特色职业教育自主知识体系，是巩固职业教育类型定位、提升国际话语权的战略性任务。针对中国职业教育长期存在的“实践巨人”与“理论贫困”结构性矛盾，基于知识社会学与范式革命理论，构建“四维重构一五位一体”的系统分析框架。研究发现：中国...
中国职业技术教育自主知识体系：结构特征、生成逻辑与行动路径 摘要推进职业教育提质增效、强化类型地位，关键在于构建植根中国本土、反映中国认知、服务于中国实践的职业技术教育自主知识体系。从本体论看，中国职业技术教育自主知识体系彰显了类型定位下职业教育所具备的复合型具身知识属性，核心在于实现国家主体性和学...
中国职业教育自主知识体系建构的逻辑理路 摘要职业教育自主知识体系是我国职业教育领域基于本土实践，在理论构建与行业知识融合中所形成的、具有主导权、理论解释力与持续创新能力的系统性知识网络，是我国职业教育成为类型教育的底层逻辑和学理支撑，建构中国职业教育自主知识体系具有重要的理论价值...
中国特色职业教育自主知识体系建构：进展与方向 摘要建构中国职业教育自主知识体系，核心在于生成扎根中国实践的本土标识性概念。本研究以“双高计划”、产教融合、职业本科教育、关键办学能力、数字化、国际化六大核心议题为分析对象，采用主题分析法，从知识生产方式视角系统审视2022—2024年间职...
有组织教科研推动职业教育自主知识体系构建的逻辑、目标与路径 摘要有组织教科研作为系统性、协同化的知识生产机制，对推动构建中国特色、中国风格、中国气派的职业教育自主知识体系具有重要作用。有组织教科研推动职业教育自主知识体系构建，既是从“个体经验”到“体系化知识”升华的理论遵循，也是从“模仿借鉴”到“自...

高职院校数字化资源配置的差异性探析 摘要高职院校数字化资源配置是教育数字化转型的核心环节。基于空间正义理论，构建以数字物质性资源生产正义、数字服务性资源分配正义与数字能力性资源消费正义为一级指标的评价模型，模型应用结果表明，当前高职院校数字化资源配置存在转化差异、群际差异、区...
供需适配视角下数智技能人才培养：理论逻辑、模式架构与实践路径 摘要在教育强国战略深入推进、产业数智化转型加速的时代背景下，数智技能人才培养的供需适配成为衔接职业教育改革与产业高质量发展的关键环节。数智技能人才的供需适配是指以政行企校为多元协同主体，实现数智技能人才供给与产业数智化需求动态平衡的过程，包...

农村职业教育推动城乡融合发展：机理、困阻及进路 摘要城乡融合发展是破解城乡二元结构、实现共同富裕的战略选择。农村职业教育是解决城乡发展不平衡、促进城乡资源双向流动的重要引擎。在共生理论视域下，农村职业教育推动城乡融合发展的逻辑机理体现在：激活城乡共生单元的增值效应，驱动城乡共生模式的选代...
数字基因重塑：新质生产力视域下职业农民教育的范式跃迁 摘要在农业新质生产力变革背景下，农业人才供给与农业产业升级之间出现了“素质鸿沟”，职业农民教育体系正经历价值内核与知识结构的双重跃迁。与新质生产力相适应的人才供给体系需要突破传统的农民培训范式，注入数字基因，形成以理念先导、实用为本、职业进...

从“精英化”到多元普惠：基于场域理论的老年教育发展困境与转型路径 摘要推动老年教育多元普惠发展，是实施积极应对人口老龄化国家战略的内在要求和关键路径，对提升老年人生活质量、开发老年人力资源、构建老年友好型社会具有重要的现实意义。当前，老年教育在参与主体、资源获取和课程设置方面均呈现出“精英化”倾向。基于布...