职业技术教育

2026年10期

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《职业技术教育》创刊于1980年，是新中国成立后创办的第一本公开出版的职教专业期刊，是中国职教学会期刊委员单位，被新闻出... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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职业教育教学关键要素改革的制度支撑 职业教育作为培养高素质技术技能人才、服务产业转型升级的核心载体，其高质量发展离不开教学关键要素的系统性改革。2026年2月，教育部印发的《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》提出，“职业教育专业、课程、教材、教师、实习实训等教学关键要素...

未来产业发展视域下职业教育产教适配的学理基础、现实困境及应对策略 摘要随着人工智能、量子信息、生物技术等未来产业的蓬勃兴起，职业教育面临产教适配的新挑战。技能形成理论为职业教育适配未来产业提供了学理基础。当前，职业教育适配未来产业需求面临四大突出困境：响应机制滞后，专业设置缺乏前瞻性与预见能力；适配维度单...
现代化产业体系“新三化”与职业教育适应性：要求、特征与路径 摘要“十五五”规划建议提出现代化产业体系智能化、绿色化、融合化（“新三化”）的提质升级方向，并对技术技能人才的规模、结构与质量提出新要求，职业教育适应性关乎现代化产业体系建设成效。为应对“新三化”需求，职业教育需要对接智能化演进方向，构建技...
新质生产力视域下“十五五”时期职业教育高质量发展的战略重构 摘要在发展新质生产力的战略部署与人口、产业、教育体系三重变革的叠加背景下，技术技能人才需求呈现出数智化、绿色化、复合化、创新化、国际化五大核心趋势。当前我国职业教育发展仍面临类型定位模糊、产教融合虚化、评价体系不完善、数智化基础支撑薄弱、国...

全学段高水平职普融通的未来图景构建 摘要推进全学段高水平职普融通，是我国现代职业教育体系建设的关键路向。当前我国职普融通呈现“低端渐进、难跨学段”的突出特征，其深层症结在于：统一“等值体系”缺失导致职普教育未能完全双向融通，顶层“政策框架”供给不足阻碍深度融通推进，“二元赛道...
生态系统理论视角下职普分流的痛点与纾解 摘要我国职普分流政策遵循了类型化人才培养规律，化解了“千军万马挤高考独木桥”的困境，但职普分流实施过程中也给社会带来了一些痛点。根据生态系统理论，结合“中国学生发展核心素养”内涵，职普分流痛点主要表现为核心素养培养职普失衡、普高忽视职业技能...

技术哲学观照下职业教育技术知识的本质澄明与教育路向 摘要职业教育的本质属性是进行技术知识传承的教育，技术知识是高技能人才培养的核心载体，对技术知识本质的认识，直接决定了职业教育育人实践的底层逻辑与最终成效。从技术哲学的本体论、价值论和认识论来看，职业教育的技术知识具有技能载体与文化传承共生、...
职业教育的形而上学追问：技能异化的哲学反思与重构 摘要在工具理性的影响下，职业教育出现技能异化现象，致使技能人才培养与育人本质相背离。从形而上学视角出发，职业教育的技能异化具有三重表征，即工具理性膨胀引发教育本质偏移与主体性消解、技术认知窄化造成技能与智慧二元对立、管理评价异化导致教育意义...

高职院校升格职业本科学校典型路径研究 摘要职业本科教育是我国现代职业教育体系建设的一大亮点，是多元化高等教育系统中的新生力量。高职院校何以升格为职业本科学校，以及升本后如何实现特色化发展并形成独特优势是亟待探究的问题。基于三圈理论，设计价值圈、能力圈、支持圈三个维度，对91所成...

数智人文赋能老年学员终身学习驱动路径的组态分析 摘要数智赋能学习型社会建设，能够有效支持和促进老年人的终身学习。基于人的发展之“二层次三因素”与社会技术系统理论，形成数智人文研究视域，对1682名上海社区（老年)学校的老年学员终身学习情况进行了定量及定性比较研究。研究发现，老年学员终身学...

全球职业教育数字治理的重叠图景风险挑战与中国因应 摘要全球数字化转型正深刻重塑职业教育治理体系，推动其迈向数智升级与结构重构的新阶段。当前，全球职业教育数字治理领域已形成由联合国教科文组织、经合组织、私营基金会与主权国家共同构成的多元共治格局，形塑了正式数字治理、非正式数字治理、新型数字治...