全学段高水平职普融通的未来图景构建

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一、问题提出

党的二十大报告提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇。当前，高中阶段教育“职普融通”呈现“政策热、落地难、范式缺”特征，从分流到融通演变过程中长期形成的旧路径依赖还未能有效突破。在实践层面，“趋普避职”现象较为普遍[1]，职业教育仍被定位为“层次教育”，中职学校多而不强、特色化不够，融通过程中存在一定的中职学校普高化、综合高中形式化倾向。（剩余15289字）

试读结束

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