职业技术教育

2026年09期

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《职业技术教育》创刊于1980年，是新中国成立后创办的第一本公开出版的职教专业期刊，是中国职教学会期刊委员单位，被新闻出... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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职业教育长学制人才培养的模式演化、现实逻辑与推进策略 摘要职业教育长学制是高技能人才培养与区域经济发展精准联通的有效桥梁，其发展历经“衔接—贯通—一体化”的演进历程。在区域一体化战略深入推进的背景下，该模式以解决区域内教育、产业、人才的空间错配为逻辑起点，以对接区域经济功能为创新方向，逐步弱化...
我国职业教育贯通培养的系统审视与路向展望 摘要我国职业教育贯通培养经历“三阶段六时期”，初步形成覆盖“中高本”全链条纵向贯通、分段递进的一体化高技能人才培养体系，中高贯通培养已步入全面发展阶段，中本贯通培养呈现小范围、小规模特点，高本贯通培养新模式尚有待检验。职业教育贯通培养在先行...
国家资历框架建设服务教育强国的多重逻辑、现实困境与路径突破 摘要建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，国家资历框架作为终身学习制度的基础性支柱，正从教育制度安排上升为服务国家战略的关键制度支撑。以教育强国战略为观照，国家资历框架建设呈现三重逻辑：以学习成果等值互认支撑泛在可及的终身教育...

教育公平理论视域下职业教育文化素质省级统考制度构建 摘要在教育强国建设背景下，构建职业教育文化素质省级统考制度是推动职业教育高质量发展、促进教育公平的关键举措。该制度通过保障学生平等的报考机会、规范考试流程和科学评价，能够实现职教高考的起点公平、过程公平与结果公平。然而，当前该制度的构建存...
教育评价改革背景下职教高考改革的探索与实践 摘要教育评价改革背景下，职教高考作为职业教育类型特征的核心制度设计，对构建现代职业教育体系具有战略意义。以上海市高职专科自主招考改革为研究对象，梳理其2005年以来“破冰探索—创新发展—成熟深化”三阶段历史进程，提炼出构建“需求—能力—个性...

职业院校混合所有制办学中企业导师权利保障问题研究 摘要在职业院校混合所有制办学中，企业导师的角色至关重要，他们不仅是技能的传授者、职业发展的引导者，还是校企合作的桥梁。在办学过程中，他们拥有教学参与权、获得报酬的权利、职业发展权以及知识产权等多项权利。然而，目前企业导师的权利保障尚不充分，...
技能型高校学生评价标准制定的现实困境与重构路径 摘要按照高校类型定位，建立分类管理、分类评价机制，是落实高校分类发展战略的重中之重。学生评价是教育评价的基础环节，技能型高校学生评价标准体系质效直接决定高技能人才培养质量。人工智能技术重构劳动力市场技能需求结构，构建“人、技、岗、群”协同的...
“四链”融合赋能高职学生高质量充分就业的价值旨归、关键掣肘与实践路径 摘要就业是最大的民生，“四链”融合作为破解高职学生就业结构性矛盾、赋能高质量充分就业关键引擎和重要路径，在推进产教深度融合、弥合人才供需错位、提供多元发展路径等方面发挥着关键作用。但在赋能高职学生高质量充分就业时仍存在教育链响应产业链滞后导...

我国职业教育产教融合中的企业感知与优化策略 摘要企业是职业教育产教融合的重要主体，在职业教育高质量发展中扮演着重要角色。基于2024年全国3811家企业参与职业教育产教融合情况的调查数据，分析企业在参与产教融合过程中的真实感知和核心诉求。调查结果显示，企业参与产教融合意愿较强，但在合...
企业如何跨区域获得高技能人才 摘要企业跨区域获得高技能人才对于其发展至关重要，然而单一空间产教融合很难满足这种跨区域获得高技能人才的需求，这使得多元空间产教融合应运而生。从场域理论视域出发，选择多元空间产教融合真实案例，利用质性研究方法，经过数据收集和文本分析后完成相关...