技能型高校学生评价标准制定的现实困境与重构路径

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“教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断的活动，是对教育活动现实的或潜在的价值作出判断，以期达到教育价值增值的过程”[]。2025年，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出分类推进高校改革发展的战略，强调“按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位”“建立分类管理、分类评价机制”[，为不同类型高校的发展划定了清晰赛道。（剩余13248字）

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