黑龙江教育（理论与实践）

2026年03期

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主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题，其中包括专家对课程改革、新教材... 展开

类型

月刊

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教育教学

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数智化视域下大学生人工智能素养培育体系构建与实践进路创新 【摘要】数智化视域下，在高等教育人才培养转型背景下，高校大学生人工智能素养培育面临多重现实困境。文章基于全生命周期视角，创新性地构建"四维融合素养框架”与“四阶能力生态递进体系”，并以高校、行政、企业、科研院所、社会为主体，提出“...
医工协同的生物医学工程学科研究生创新培养体系构建 【摘要】医工协同是推动生物医学工程学科发展的关键路径。文章针对医工交叉人才紧缺的现状，重构面向国家发展需求的新型医工交叉研究生培养方案，构建医工协同的生物医学工程学科研究生创新培养体系，组建跨学科导师团队，同时，构建“横、纵、深”三维立体化...
基于OBE理念的新工科人工智能专业人才培养探索 【摘要人工智能专业作为支撑战略新兴产业的新工科专业，其人才培养需紧密契合新工科建设目标。针对现有人才培养模式在课程体系、师资实践、评价机制等方面存在的不足，文章结合OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念，...
数智化视域下高校会计专业人才培养改革研究 【摘要】随着大数据、人工智能等技术的广泛应用，会计行业迎来重大变革。文章聚焦行业数智化转型，阐述高校会计专业人才培养改革背景，分析现阶段高校会计专业人才培养现状与存在的问题，并在此基础上提出高校会计专业人才培养改革路径，主要包括建设具有智能...

哈军工精神融入高校思想政治理论课教学的价值意蕴与实践探索 【摘要】哈军工精神是中国共产党人的宝贵精神财富，具有丰富的理论内涵和育人价值。哈军工精神的理论内涵可以概括为“绝对忠诚”“为军向战”“敢为人先”“严谨求实”“攻坚克难”“自信开放”6个方面。将哈军工精神融入高校思想政治理论课(以下简称“思政...
“目录学”课程的价值维度探索 【摘要】在文化强国背景下，“目录学”课程应切实审视自身应如何担负起新时代的文化使命。结合现状来看，在“目录学"课程教学过程中，古代书目检索特点仅作为了解的知识点，且学术史内容的讲授专注于转变为一种史学考辨方法予以体认，其内蕴的价值...
基于连贯性理论的地理信息科学专业课程思政研究与实践 【摘要】课程思政是高校专业课程教学不可或缺的一环，其实现途径主要聚焦课程思政案例的挖掘与设计。然而,现阶段的课程思政案例设计普遍存在模块单一化、分布碎片化、主题随机化等问题。基于此,文章以地理信息科学专业课程为例，从教学策略优化的相关研究出...
“物理治疗学”课程思政教育的困境与突围路径 【摘要】“物理治疗学”作为康复医学的核心课程，肩负着培养德技双馨医学人才的重要使命。为落实课程思政的育人要求，本研究基于“物理治疗学"课程特点，从思政元素、教学实施及评价体系等层面构建课程思政实践框架，通过将生命伦理、职业责任、文...

“学训赛创”递进循环式创新创业素质培养模式探索与实践 【摘要】培养农业资源与环境(以下简称“农资环”)专业人才的创新创业(以下简称"双创”)素质是新时代高等农业教育改革的关键环节。文章采用调研法剖析了四川农业大学农资环专业当前“双创”素质培养存在的问题,通过多路径实践探索，构建了“学...
“实践为导向、竞赛为驱动”的计算机专业人才培养模式探索 【摘要】为解决计算机专业传统教学模式存在的“理论脱离实践、能力滞后需求"等问题,本研究引入CDIO[Conceive(构思）、Design(设计）、Implement(实现）、Operate(运作）]工程教育理念与项目式学习理论(...
科教融合视域下实验动物学专业创新人才培养模式的实践与探索 【摘要]在国家大力推进科技创新发展的背景下，科研与教育的深度融合已成为培育创新型人才的核心路径。实验动物学专业作为生命科学领域的关键支撑学科，其人才培养应紧密契合行业对具备“理、农、医”交叉能力、科研实践能力及职业素养的复合型人才的需求。文...
绿色发展理念下能源类高校财务管理专业人才培养模式研究 【摘要】绿色发展理念的持续践行，正推动我国经济社会向绿色化、低碳化转型发展。推进财务管理专业转型升级,培养契合绿色低碳发展需求的人才,已成为高校财务管理专业人才培养模式改革的重要内容。文章梳理了绿色转型背景下的市场需求及高校财务管理专业人才...

新工科背景下创新研修类课程体系的探索 【摘要创新研修类课程的设立旨在增强学生的创新意识和实践能力，其通过多元化的教学手段，为新工科课程建设增添了新的活力；采用灵活的教学方法，依托产学研育人平台，为复合型人才培养提供了有效的途径。文章分析了创新研修类课程的建设现状，并提出了相应改...
文化素质教育课程思政实践教学体系探析 【摘要人民文明素养提升是社会主义现代化的必然要求，内蕴于发展新时代中国特色社会主义文化、全面建设社会主义现代化国家的进程之中，因此，高校加强大学生文化素质教育具有重要意义。北京科技大学文化素质教育课程以课程思政为引领，构建第一课堂学术实践为...
高校混合式教学效果评价指标体系构建与提升路径探索 【摘要文章从学生视角出发，构建涵盖学习习惯、性格天赋和教学策略3个维度的评价指标体系，通过问卷调查的方式收集数据，并运用灰色加权关联分析法量化分析各指标对教学效果的影响程度。结果显示，学生高度重视专业课程的学习,认为性格天赋是影响学习效果的...
人工智能背景下过程性考核有效性提升实践研究 【摘要】在人工智能工具广泛应用且选代升级的背景下，高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)过程性考核方式正面临着部分丧失原有训练价值和评价价值的挑战。以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课(以下简称“概论"课)课程...

基于OBE理念的“焊接检验与质量控制”课程教学实践与探索 【摘要】在工程教育认证背景下，针对“焊接检验与质量控制"课程教学存在的理论与实践脱节、思政元素融入不足等问题,文章基于OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念开展了系统性的课程改革,即通过重构“原...
“数学建模”课程与创新创业教育融合的教学实施框架与实践研究 【摘要】针对当前高校专业教育与创新创业教育融合不足的问题，文章以“数学建模”课程为例，设计了“目标重构—内容整合—方法创新—评价改进”专创融合教学实施框架。该框架基于目标重构明确创新创业导向，整合内容嵌入创业要素，通过“双师协同”与项目驱动...
数字化转型视域下“物理治疗学”课程教学创新路径研究 【摘要】“物理治疗学”作为康复治疗学专业的一门核心课程，其教学质量直接影响着康复治疗师临床决策准确性和操作技术规范性。针对"物理治疗学"课程教学存在的知识更新滞后、教学模式单一、实践技能与真实诊疗脱节等问题,文章构建了“...
重构历史认知：建构主义理论驱动下的“中国新闻史”课程教学创新路径研究 【摘要】在数字化转型背景下，“中国新闻史”课程教学正面临线性叙事固化、教学方法单一、价值传导失效等结构性困境。本研究基于建构主义理论，提出“重构认知—批判思维—价值内化"的教学改革目标,通过解构历史语境的案例分析、虚实融合的翻转课...
基于云平台的“管理会计”课程改革探索 【摘要新时代亟须具备高素质的数字化技能人才，因此，财务专业应将数字素养和人工智能纳入教学体系。然而,当前高校在人才培养模式上仍缺少对学生数字素养和跨学科整合能力的培养。文章依托云平台探索“管理会计”课程教学改革,首先分析"管理会计...

基于口袋实验室的“三层四阶”“嵌入式系统”课程实践教学探索 【摘要】为解决传统“嵌入式系统”课程在实践教学中存在的时空限制、内容碎片化、评价单一等问题，文章基于口袋实验室，构建了“三层"教学内容体系与“四阶"能力提升融合的教学模式。采用创新项目驱动、技术防作弊等教学方法，引导学生...
基于“红色引领、四维赋能"的矿山认识实践教学模式改革 【摘要文章以“红色引领、四维赋能”的思想为基础，传承“学煤爱煤、扎根基层、红心铸魂、乌金筑梦”的矿业精神,秉持“开发矿业、开采光明、建设边疆、造福民族”的培养理念，以服务新疆“十大产业集群"建设为导向,通过融入课程思政、虚拟仿真、...
企业模拟经营实训类课程游戏化教学的探索与实践 【摘要】目前，企业模拟经营实训类课程正面临着教学重点失衡、授课形式单一、评价体系不完善等问题。新时代,教育领域涌现出大量新兴教学方法，其中,游戏化教学因应用场景多样、组件元素多变等特点，在解决上述问题方面具有天然优势。但随着学生心理与情感需...
数智化转型背景下人力资源管理专业实践教学创新改革 【摘要针对人力资源管理专业实践教学中存在的实践内容与产业需求不匹配、跨学科资源整合不足、师资数智化素养欠缺、学生主动参与度较低与评价体系单一等问题，文章在数智化转型背景下提出构建“产教共生”实践研发机制、创设“跨界协同"实践教学资...