基于OBE理念的新工科人工智能专业人才培养探索
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【中图分类号】C961；TP18【文献标识码】A
【文章编号】1002-4107（2026）03-0009-04
一、引言
随着我国正式全面启动“人工智能 + ”新时代，作为新工科核心专业的人工智能专业迎来了人才需求的爆发式增长。然而相关研究显示，我国高校在该专业人才培养过程中仍面临多重挑战：人才培养方案与课程体系尚未完善，难以适配产业快速发展需求；师资队伍普遍缺乏工程实践经验，制约实践教学质量的提升；评价机制未能有效评估学生的综合学习效果，难以满足应用型人才能力培养要求。（剩余6360字）
