“实践为导向、竞赛为驱动”的计算机专业人才培养模式探索
【中图分类号】G642；G434【文献标识码】A
【文章编号】1002-4107（2026）03-0037-03
一、引言
当前，计算机专业传统教学模式普遍存在“理论脱离实践、能力滞后需求"的问题：其一，教学内容偏重理论灌输与理想化案例2，学生缺乏应对复杂工程问题的系统性训练；其二，在课程体系设计上，高校未能与经济社会发展及产业结构升级保持同步，导致知识更新周期与产业技术迭代速度错配4-5]，尤其体现在人工智能、大数据、区块链等新兴领域，造成了人才培养与产业需求之间的结构性矛盾6-7]。（剩余5620字）
