论高中“整本书阅读”的测试内容、形式及启示

——以近四年上海春季高考试题为例

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脱胎于中国传统古文（四书五经）教育经验，历经夏丐尊“整册的书的阅读”、叶圣陶“读整本书”的思想发展，“整本书阅读”自以首个学习任务群的形式出现在《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）以来，讨论热度很高。有人说“对整本书阅读结果的要求，如读懂、理解、学会、提高品位，很难像工业产品那样提出具体要求，这是客观难题。（剩余6850字）

试读结束

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