回归与重构：基于深度学习理论的初中整本书阅读教学策略

——以《钢铁是怎样炼成的》在教材中的导读改版为例

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《钢铁是怎样炼成的》是初中语文教科书推荐的整本书阅读书目，在2024年秋季学期教材改版之后，呈现出两个比较明显的变化：将阅读的时间节点从八年级下册调整至七年级下册；对导读内容进行了较大幅度的调整（见表1）。

表1 新旧版本教材中《钢铁是怎样炼成的》导读内容的变化

其编排设计的变化，以深度学习理论来审视，在学理探究上具有引领性，在实践操作上具有指导性。（剩余5546字）

试读结束

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