跨学科写作：突破写作困境的路径探究

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写作是高中语文核心素养的重要载体，然而在当前教学中同质化表达、应试化倾向、表层化思维等问题凸显，学生写作热情衰减，能力提升受阻。传统教学模式难以突破此困境，亟须探索新路径。跨学科融合作为教育改革的重要方向，为写作教学创新提供了可能

一、高中语文写作教学的三重困境

1.素材与形式双重固化

高中写作在素材选择与结构呈现上长期陷入双重固化的困境，写作表达的同质化情况严重，文章失去个性与创造力。（剩余6103字）

试读结束

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