贯通·互通·融通：通感引入高中历史课堂的实践

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历史学科承载着传承文明、启迪智慧的使命，高中历史教学不仅要传递历史知识，更要培育学生的历史思维与人文素养。历史学习本质上是一种跨越时空的认知活动，学生需通过文字、图片、史料等间接载体感知历史。而通感的核心优势在于将抽象的历史概念、复杂的历史进程、深层的历史情感，转化为可感知、可体验的感官意象，搭建起“历史文本—感官体验—历史认知”的桥梁。（剩余2391字）

试读结束

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