高中思想政治议题式教学的优化路径研究

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《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》对日常教学提出明确要求：围绕议题，设计活动型学科课程的教学。从宏观角度看，议题式教学是促进教师拓宽教学路径的重要载体，能够帮助教师落实立德树人根本任务，提高教学水平和专业素养。从微观层面看，教师则需要在理解议题式教学本质要义的基础上，基于议题的精心设计与议题式教学的精心组织，以达成在“议”的过程中，发展学科核心素养的任务。（剩余2414字）

试读结束

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