破局·重构·共生：校家社协同育人视域下的班本化实践研究

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2023年《关于健全学校家庭社会协同机制的意见》颁布，标志着校家社协同育人迈向了实践创新高度。然而，“有课程无体系”“有知识无能力”“有学习无落实”等则是当前家校共育中存在的典型问题。为此，笔者以班本化实践为视角，构建了“三慧”协同育人模式（如图1），赋能家长学习力、育儿力、实践力提升，助力儿童友好成长。（剩余4720字）

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