文化符号引领下小学中高年级阶梯式班级育人模式构建与实施策略
在立德树人根本任务指引下，文化育人成为班级建设的核心路径。然而，当前小学中高年级班级文化育人功能相对弱化。鉴于此，文章以“鲲鹏”文化符号为核心，结合相关理论，构建阶梯式育人目标与实施策略，探索破解班级文化育人困境的有效路径，为小学班级文化建设提供参考。
，问题提出：文化育人模式构建的现实诉求
近年来，《中小学德育工作指南》等文件强调，“文化育人”是落实立德树人根本任务的核心路径，班级建设要“突出文化浸润，强化价值引领”，真正实现以文化人、以文育人的深层目标。（剩余4152字）
