高中古诗文“教一学—评”一体化课堂模式的建构

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》要求建立“教一学一评”有机结合的评价机制，助力学生核心素养发展。古诗文作为中华优秀传统文化的核心载体，其教学质量直接影响文化传承与学生语文核心素养培育成效。构建“教一学一评”一体化课堂模式，通过精准锚定素养目标、系统设计真实性任务、科学运用评价数据，可实现教与学、评的协同共生，推动古诗文教学从“知识传授”向“素养培育”转型，彰显传统文化教育的时代价值。（剩余2355字）

试读结束

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