具身于场域之中

——摭谈“情境”在思辨性阅读与表达教学设计的运用

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《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》设立了“思辨性阅读与表达”任务群,旨在培养学生的批判性思维与创造性思维,使其在面对真实问题时能够以理性判断为基础加以解决。《课标》同时强调,语文教学应“引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动,积累言语经验”。因此,教学活动不应脱离实际生活,而应植根于真实且富有意义的情境之中。(剩余2271字)

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