初中语文实用类文本教学问题与对策初探

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顾名思义，实用类文本重点在于“实用”二字，但在实际教学中，对这一特点的把握仍有待提升。《义务教育语文课程标准（2022年版）》以下简称“新课标”）在核心素养目标中明确提出，“语言运用”要求学生“能根据具体语境和任务要求，运用语言文字进行交流沟通”；“思维能力”强调“能运用逻辑思维、辩证思维等方式分析问题、解决问题”。（剩余2584字）

试读结束

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