基于情境任务创设的初中名著阅读教学探析

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作为初中语文教学的核心组成部分，名著阅读不仅能拓宽学生知识视野，更承载着培养审美情趣与思维能力的育人功能[1。然而，当前部分名著教学仍面临文本解读浅表化、教学形式单一化、内容与学生现实生活脱节等现实困境，导致学生阅读兴趣难以被有效激发，理解浮于表面。为突破这一困境，教师可以情境任务为重要抓手，紧扣名著文本内核，链接学生生活实际，依托多元活动载体，引导学生在沉浸式体验、应用型实践与互动式探究中实现深度阅读，提升综合素养。（剩余2396字）

试读结束

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