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初中语文课程的育人价值，核心在于促进学生语言建构与运用能力和思维品质与心智水平的同步发展。“立学课堂”的构建，意在将教学重心从“教师的教”转向“学生的学”这一根本性转移，强调学生自主知识体系的建构。“分层协作”教学模式则为这一课堂形态提供了行之有效的实施框架。该模式以学情差异为出发点，通过激发群体智慧，引导不同层次的学生在互动中实现深度学习。（剩余2395字）
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“分层协作”模式下初中语文“立学课堂”的实践研究
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