激发阅读期待:定锚小学整本书“元阅读

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《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,应引导学生依据阅读目的和兴趣选择适宜的图书,制订阅读计划,综合运用多种方法阅读整本书;同时,借助多种方式分享阅读心得、交流研讨阅读中的问题,积累整本书阅读经验,养成良好阅读习惯,从而提升整体认知能力,丰富精神世界。然而,当前整本书阅读教学受多种因素影响,实践中仍存在阅读方法浅表化、阅读过程碎片化、阅读成果形式化等问题。(剩余4037字)

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