修订版教材“梳理与交流”板块的编排特点与实施要点

——以三年级上册为例

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修 订版统编小学语文教材“梳理与交流”板块由原统编小学语文教材的“交流平台”调整、优化而来。分析这一调整的必要性，梳理并把握其编排特点，并以“知识一能力一品格”为进阶体系重构教学策略，将有助于“带领学生深人知识的背后，重建认识过程，体悟知识意义，发展核心素养"[2]。本文以修订版统编小学语文教材三年级上册（以下简称“修订版三年级上册教材”为例加以阐述。（剩余5893字）

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