素养导向下语言实践的结构性转向与生成机制

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）以核心素养为导向，关注真实情境中的语言运用与文化体验。然而，在一线教学实践中，教师虽然普遍认同“素养为本"的教学导向，但在教学中仍停留于文本知识的传授、主题概念的辨析等。同时，评价体系未能真正嵌人学习过程，导致素养发展路径模糊、证据缺失。（剩余6031字）

试读结束

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