统编小学语文教材儿童诗：选编特征、教学价值与教学策略

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）强调应“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”[I]。2011年版课标与义教新课标均提出"诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗”[2][3]的要求，为落实育人要求，儿童诗被成组编人统编小学语文教材。在实际教学中，若将此类选文视作普通文本，易导致对其教学价值产生认识偏差，造成教学方法失当，无法充分挖掘和发挥儿童诗独特的育人价值。（剩余7069字）

试读结束

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