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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）将“整本书阅读”纳入拓展型学习任务群，标志着其实施场域从课外自主阅读转向课堂教学，成为培养学生语文核心素养不可或缺的环节。这一转向要求教师教学突破零散篇章的局限，引导学生进入更为广阔、复杂的文本世界，在语言实践中实现意义建构、思维发展与情志涵育。（剩余1205字）
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小学中段整本书阅读提质增效的策略研究
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