知识·活动·支架：习作教学结构化的三个要素
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作为事物存在的基本方式，结构决定了客观事物或系统的存在状态、运动形式和性能表现，它们通过结构来表明自己存在的价值和意义。［1］ 结构是认识世界的重要视角，《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“义教新课标”）提出“基于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式”［2］ 以回应《义务教育课程方案（2022 年版）》提出的“课程内容结构化”［3］的课程改革理念。（剩余6273字）
