“语言文字积累与梳理”学习任务群视域下的识字教学策略

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2022年版课标“语言文字积累与梳理”学习任务群对第一学段识字教学的要求是“初步体会汉字结构的主要特点…尝试发现汉字的一些规律，初步学习分类整理课内外认识的字，在生活中主动识字，发展独立识字能力”。传统识字教学多围绕汉字字音、字形、字义展开，仅要求学生学会组词造句，忽视了对汉字字理及汉字间的关联教学，不利于学生对汉字形成系统化认知，也难以助力学生语言运用能力的提升。（剩余2431字）

试读结束

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