核心素养导向下的情境化命题实践与探索

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语文学科核心素养是在具体的“阅读与鉴赏"“表达与交流"“梳理与探究"等语文实践活动中形成和发展，并通过真实、富有意义的语文实践活动展示出来的。语文学科核心素养“四位一体”，具有学科浸润的特征，无法直接观测。想要了解个体学科核心素养的水平，要以具体情境作为实践活动的发生载体。这就意味着，测试评价学生的语文学科核心素养，必须创设合理的试题情境。（剩余2458字）

试读结束

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