以二年级教材为例探析复述的有效教学策略

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注：本文系2024年福建省基础教育课程教学研究课题“基于思维能力发展的小学语文学科育人的实践研究”（项目编号：MJWKT2024-056）研究成果之一。

复述是以原文为基础，由学生结合自己对文本内容的理解进行综合、概括和联想，同时在认真组织语言的基础上将文章主要内容准确表达出来。复述活动体现了学生对文本的理解能力和内化能力，也是语文学习所要掌握的关键能力之一。（剩余2234字）

试读结束

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