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摘要：本文以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为依据，围绕“数据与编码”模块，结合小学新生信息采集这一真实问题，设计并实施了一系列微项目教学活动。文章从体验手动信息录入开始，逐步向学生介绍并应用编码技术，引导学生认识到编码在信息处理中的关键作用，并通过动手实践与优化设计，构建了一个优化后的信息采集系统。（剩余5354字）
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融入真实场景的“数据与编码”项目设计
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