构建以计算思维为核心的跨学科主题学习活动
——以第二学段“在线学习与生活”为例
摘要：本文通过在小学信息科技课程教学实践中开展跨学科主题学习活动，以第二学段计算思维的学段目标为基础，引导学生在真实的学习情境中，分解复杂问题，激发计算思维意识，运用知识迁移，进而提高计算思维能力。
关键词：跨学科主题学习活动；计算思维
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2024）11-0012-03
基于跨学科主题学习活动提升小学生计算思维的背景
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）倡导“以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力”。（剩余3881字）
