“双减”背景下数学作业设计探索

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【摘 要】“双减”背景下，提高作业设计质量和管理水平再次被推到了教学研究的前沿。数学作业设计要丰富作业形式，丰实作业内涵;分层设计内容，满足不同需求;凸显作业过程，突出数学思考。数学作业设计不仅要实现“减负”，而且要着力“提质”，让作业充分发挥育人功能。

【关键词】“双减” 作业设计 作业形式 作业内容 数学思维

作业是课堂教学的必要延伸，发挥着诊断、指导、检验、评价的功能。（剩余4437字）

试读结束

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