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【摘 要】看图解决问题是一年级数学教学中一个非常重要的知识点，是学生接触解决问题的起点。为了帮助学生更好地理解用“括线图”来解决问题，本文从分与合中涉及的“品字图”模型迁移到“括线图”认知模型，激活学生的已有经验，培养学生从图文结合的情境中获取有用的数学信息、正确理解图意、归纳解决问题的方法、列出正确的算式的能力。（剩余3908字）
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抓住图形联系，构建认知模型
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