合理利用儿童经验　自然生成数学学习

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【摘 要】回归生活自然，唤醒儿童经验;找准知识起点，对接儿童经验;回馈学习体验，提升儿童经验。合理利用儿童经验，激活思维，找准儿童认知起点，直面学生现实，促学习过程符合儿童认知规律。教师要为学生搭建平台，不断经历、体验各种数学活动，让学生数学学习成为自然生长的过程。

【关键词】儿童经验 唤醒 对接 提升

根据杜威有关儿童经验的论述，儿童经验是儿童在日常生活和学习过程中与周围环境相互作用而产生和发展的。（剩余4140字）

试读结束

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