江西民族音乐元素在高职音乐课程中的地域化实践探索

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于的日常教学里，笔者敏锐察觉到学生对本土音乐文化的陌生。课堂上，当播放江西传统音乐片段时，学生们一脸茫然，毫无共鸣。彼时，在地的江西民族音乐文化，如兴国山歌、赣南采茶戏、弋阳腔等，都面临传承困境。基于此，笔者投身于江西民族音乐元素在高职音乐课程地域化的实践研究。在教学实践中，笔者引导学生以民族音乐为灵感开展创作项目。（剩余4045字）

试读结束

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