文化育人视域下实验金课建设认知与思考
实施一流课程“双万计划”，开启了新时代下新教育建设的新篇章，为各大高校开展课程建设、打造“金课”提供了新格局、新方向、新理念。实验课程建设的效果往往决定了一所大学是否实现“知行合一”人才培养的关键性衡量指标，也决定了所培养的人在社会服务中的"潜在发展力”。每名教育者也应革新理念，从国家教育战略、院校长远发展、人才培养提升的全局视野，审视各自课程在全校体系中的定位，本课题就当前实验“金课”建设理解与问题进行分析，并提出实验“金课”建设的策略，以期为高校实验“金课”建设方向提供一点建议。（剩余4436字）
