基于深度学习的小学高学段古诗文教学策略探究

—— 以古诗文教学课例《六月二十七日望湖楼醉书》《学弈》为例

《义务教育语文课程标准》（2022版）指出：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。小学古诗文内容作为语文课程中的重要组成部分，对于学生学会正确运用祖国语言文字，吸收古今优秀传统文化，提升思想文化修养和审美情趣，促进自身的和谐发展具有重要的意义。

而要实现这一培养目标，就要改变传统古诗文教学中“满堂灌”、“机械学”、效率低的状况，就需要学生在古诗文学习中进行深度学习，充分发挥主观能动性，踊跃参与课堂活动，主动积累、感悟和运用祖国文字，充分感受中华优秀传统文化的魅力，激发热爱中华优秀传统文化的情感，从而达到通过优秀传统文化浸润自己，全面提升自身综合素养的目的。（剩余4151字）