生态美育视域下色彩教学路径研究

——以青少年活动中心“线与色的游戏”课程为例

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摘要：本文以生态美育理念为指导，以青少年活动中心“线与色的游戏”初级课程为实践案例，探讨色彩元素在校外艺术教育中的创新介入路径。研究旨在突破传统色彩教学的技能化取向，构建一种融合自然感知、情感体验与生态伦理的色彩教学模式。本文系统分析了如何通过主题单元设计、情境创设与实践应用，引导青少年在艺术活动中唤醒色彩本能、建构色彩知识、提升色彩表现力，并潜移默化地形成尊重自然、关爱生命的生态意识。（剩余7295字）

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