新课标视域下初中美术色彩教学的跨学科融合路径探析

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摘要：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》确立了核心素养在美术教育中的统领地位，跨学科主题学习成为深化课程改革的关键抓手。色彩作为美术的核心形式语言，兼具科学理性与人文感性双重属性，是开展跨学科教学的理想载体。鉴于当前初中美术色彩教学存在技能训练单一、学科知识割裂及人文内涵匮乏等困境，本文立足新课标要求，剖析色彩教学跨学科融合的学理逻辑。（剩余7992字）

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