基于思维品质提升的小学数学“一题”式习题设计

——以“圆的面积练习课”为例

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习题是数学课堂和数学教学的重要组成部分与核心环节。习题设计直接决定了学生认知路径的形成，并对他们思维深度与广度的拓展产生深远影响。在习题设计过程中，以“一题"为切入点，运用多元化的策略，构建系统的习题体系，能够有效地促进学生认知的发展和思维能力的提升。下面以“圆的面积练习课"为例，探讨基于思维品质提升的习题设计。（剩余3806字）

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