积累基本活动经验 发展图形转换思维

——人教版教材三年级上册“长方体纸盒的展开”一课的磨课经历与思考

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"2022年版课标"）在“空间观念"中明确提出，学生应“根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体”，其本质在于三维图形与二维图形的相互转换。由此可见，发展学生的图形转换思维是培养空间观念的重要途径。人教版教材三年级上册"观察物体"单元新增加的"长方体纸盒的展开”一课，以长方体纸盒的操作活动为驱动，助力学生探索展开图与纸盒各面的对应关系，积累展开与折叠纸盒的活动经验，渗透“体一面"的转换思维。（剩余4813字）