学生为什么画不出面积为2的正方形

——做学生测试需要注意什么？

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一、问题提出

在数学教育领域，学生对几何概念的理解一直是研究的热点问题之一。《教学月刊·小学版》（数学）在2024年第9期《“面积的测量"的教学探索》（以下简称“原文"）一文中，基于马飞龙的变异理论，探讨了共同性和差异性对学习迁移的影响。在此基础之上，原文还从学习目标确定、学习任务设计、评价方式转型等方面对《义务教育数学课程标准（2022年版）》下的教学与评价给出了重要启示，很有价值。（剩余5240字）

试读结束

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